時間過得很快呀～我的晨光媽媽值勤時間一下子就過了1/4啦～
前幾週慢慢發現了幾個特別聰明調皮、靜不下來的孩子，和我搶著一起說話。
我的聲音因爲不特別大聲，這週和老師商量借了聲音還是不夠大的麥克風（Android系統似乎有App：DaMIC可以支援藍芽播放器充當手機的擴音器，但我找不太到支援哀鳳iOS系統的，若有就好了。我已經在考慮把我瑜珈館的擴音機/麥克風帶一組來教室了）。
順便也和老師確認了是可以使用投影機的。
因為希望週週都讓孩子們有新鮮感，這週準備的是由素有紙上建築師之稱的Robert Sabuda於2000年慶祝綠野仙蹤出版100年而製作出的立體書，並且獲得立體書界的大獎。
書裡的插畫風格雋永、顏色優美、機關精巧美麗吸睛，細節很多，立體設計精良不易毀損。
當年我買童書買的太急了，為了整套搜全這些精裝典藏立體書，竟還有不小心重複買的，結果現在都出了中文版，而且更便宜的多（對岸出版），不過從照片上看紙質和裝訂，似乎原版還是有優勝處。
昨天陪小花去上英文課時，邊看邊翻譯成中文，最後全部翻了16頁。
這本書大概95%的內容我都可直譯出來，本以為我已經完全退步的英文，想不到看生活童話類的文章還可以，這也要歸功於原著的詞義簡美、有一些語句文法用的非常經典美好，其實非常適合學了英文的小朋友略大一些時可以自己翻看和享受把玩。
什麼努力都不會浪費的，好的童書帶來美學的教養根柢，我在那胡亂翻譯著打發時間也正是慢慢沒壓力的重拾英文閱讀口說的能力。
想要心的自由、身體的自由、居住的自由、旅行的自由，就開始做，為自己儲備一些什麼吧～
等大部分小朋友抄完聯絡簿開始說故事時。
才和小花一把書打開，平時調皮多話的小朋友們便目瞪口呆、忙著研究、連話都顧不上說。
大家紛紛衝過來想看細節。
終於有引起小朋友們的興趣，因為不停有看不到書的小朋友叫喚擠在前面的同學們坐回去。
我答應小朋友們想看細節可以靠過來看一下，看完就要回位置，也有很多小朋友忍不住萬分珍愛的用指尖摸一下書頁。
今天來不及製作列印給家長們看的單張，但會以發送給父母群組的方式去取代。
老師說其實許多小朋友會亂丟故事說明單張（她很傷腦筋），所以日後不繼續印也可以的。
想也知道長達16頁的故事內容是一次講不完的，也有些小朋友已經聽過綠野仙蹤的故事，說只是故事書長的不一樣沒有立體而已。
其實在看這個故事前我自己老早把故事內容忘光了。
今天剛好講完一半，下次繼續。
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